Canción para conseguir el silencio: "Put Your Finger On Your Lips"

Pedir a los niños que se callen o que guarden silencio es algo que raramente funciona y mucho menos si les gritamos.
Esta es una canción muy sencilla, con la música de "If you're happy",
 que podemos incorporar a nuestro repertorio realizando las acciones mientras la cantamos. Nos vendrá genial cuando queramos conseguir "el silencio" en clase.

¡Ni que decir tiene que lo que primero aprenderán y repetirán es lo de
"Shhhhh! Shhhhh!"!

Algo que funciona muy bien para que no hablen gritando y el nivel de ruido en clase no sea muy alto es que les hablemos muy flojito. A estas edades son completamente imitadores y si les hablamos en voz muy baja ellos harán lo mismo.

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La técnica del semáforo: evaluación del grupo y modificación de la conducta con algunos alumnos y alumnas.

En una evaluación continua y formativa la autoevaluación y la coevaluación son herramientas imprescindibles. 

 Por lo que respecta a la autoevaluación, existen algunas técnicas muy útiles para llevarla a cabo. 

Son técnicas que afectan positivamente a la calidad del aprendizaje del alumno y que nada tienen que ver con completar una ficha, aunque en definitiva tienen que responder a lo mismo. 

Además los alumnos también las valoran positivamente. 

Propongo a continuación una de ellas.

El semáforo

Es una técnica,  que además de servir como reflexión al alumno, permite al profesor comprobar la situación del grupo en un momento puntual o determinado. Para llevarla a cabo es necesario que cada niño/niña tenga tres trozos de cartulina: uno verde, otro rojo y otro de color naranja.

Podemos sustituir la cartulina por otros objetos como bloques de construcción, rotuladores, ceras ...

A continuación leemos frases y:

- Levantan la cartulina verde si están de acuerdo.

- Levantan la cartulina roja si no lo están.

- Levantan la de color naranja si están dudosos.

Algunas de las frases pueden ser:

- He participado en las actividades.

- He acabado las tareas.

- He utilizado el inglés en clase

- He cantado las canciones.

- He aprendido vocabulario nuevo ...

Yo particularmente la veo muy útil también como técnica de modificación de la conducta. Es una actividad que podemos realizar al final de cada sesión en grupos en los que hay alumnos especialmente conflictivos o disruptivos. En este caso las frases irán enfocadas a la conducta, al trato con el profesor y con los compañeros.

Es importante que las frases se digan en sentido positivo:

- He sido respetuoso con mis compañeros.

- He trabajado sin molestar.

- He participado en los juegos y actividades respetando las normas.

- He recogido los materiales al terminar.

- He hablado sin gritar.

Lo que no debemos decir:

- He insultado a mis compañeros, he hablado gritando, no he recogido los materiales ...

"Transition songs" para que vuelva la calma y poder continuar.

Esta canción de Super Simple Songs está recién salida del horno. La han subido hoy mismo a Youtube.
¡Me encanta! Desde ya mismo la incorporo a mis clases.

 Después de una actividad o juego que sea algo movido esta canción nos vendrá genial. Les permite moverse y liberar energía. Conseguiremos que los niños se relajen, se sienten y vuelva la calma, estando listos para la próxima actividad o juego, sin derrochar energías pidiéndoles que se sienten y se callen.

Independientemente de que les pongamos en algún momento el vídeo para que lo vean, podemos aprenderla para cantarla nosotros en el día a día.

Esta, muy sencilla, hace tiempo que la utilizo. Funciona muy bien y les gusta.


Hay otra canción que utilizo con este mismo objetivo y que también funciona bien.  Está en mi cabeza, ya ni recuerdo dónde la aprendí. Posiblemente en algún curso. Que yo sepa no hay vídeo de ella, así que la música ... ¡tendréis que ponerla vosotros!

Ahí va la letra:

¡Up!
¡Down!
¡Turn around! ¡Turn around!

¡Up!
¡Down!
¡Turn around! ¡Turn around!

¡Up! ¡Up! ¡Up!
¡Down! ¡Down! ¡Down! ¡Down!
¡Turn around!
¡Jump!
¡And sit down!

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Refuerzo positivo: Take a smile.

Como sabemos el refuerzo positivo es muy importante. Cuando el niño responde con la conducta deseada o esperada es conveniente que sea reforzado con un premio o estímulo.

Recibir algo tan simple como una de estas caritas les encanta. Yo las uso en clase. Si usamos las caritas que están en color nos servirán además para repasar los colores mientras las repartimos.

Shhh Be Quiet!: Rima para guardar silencio.

Los hábitos y las rutinas son muy importantes en Educación Infantil ya que hacen que los niños se sientan seguros. La repetición de rimas y canciones contribuye a ello.
Esta es la que uso desde hace bastante tiempo para conseguir que guarden silencio.

Rima de sorteo "One potato, two potatoes"

Choosing rhyme: Whose turn is it?

Esta es una rima de sorteo, para cantar colocados en corro y ver a quién le toca, quién comienza el juego o se la queda o quién es "madre". También podemos usarla como un simple juego de eliminación para practicar "counting & chanting" o para formar grupos.

Como hemos empezado el tema de las comidas qué mejor para contar que patatas. Añadirán además "potato/potatoes" a su lista de vocabulario nuevo.

Aquí encontraréis las flashcards de la rima para imprimir:

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Minicuento para captar la atención: Fish & Octupus.

Los vídeos de Estrella Ratón me encantan, de vez en cuando y a ratos los voy viendo.

Ayer encontré este y pensé "este truquillo tan requete-eficaz no lo he contado en el blog". Así que nunca es tarde si la dicha es buena.

Hay ocasiones en las que necesitamos que después de la "tempestad" venga la calma, como por ejemplo después de realizar una actividad movida o al cambiar de un espacio a otro del aula. 

Hace años cuando aprobé la oposición, en el curso de formación que hay que realizar, nos enseñaron esta actividad con "Fish & Octupus" como dice Estrella casi al final del vídeo. 

Desde entonces utilizo esta "estrategia". Os aseguro que funciona, inmediatamente se enganchan a ella y no se cansan de repetirla, sobre todo los más pequeños.

Esta manopla la encontré poco después de hacer el curso y la compré sin pensármelo dos veces. Al final lo que hago es que giro la mano y en vez de mostrar el dorso muestro la palma y ... ¡creen que el pulpo de verdad se ha comido al pez!

Do's & Don'ts: Recomendaciones y sugerencias para la clase de Educación Infantil.

Lo que deberíamos hacer y lo que no deberíamos hacer.

Publicado por la asociación de profesores de inglés en Extremadura (APINEX).