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martes, 26 de enero de 2016

Enseñar inglés a los niños. Algunos consejos para padres.

A principios de noviembre María de SoloIdiomas se ofreció a enviarme un artículo con algunos consejos para enseñar inglés a los niños en casa. Acepté y me lo envió. Desde aquí le pido disculpas por no haberlo publicado antes.
Owl, Animal, Bird, Funny, Family, Father
¡Ahí va el artículo! Espero que sea útil.
Algunos padres prefieren enseñar a sus niños un inglés básico antes de comenzar a asistir a la escuela primaria para facilitar el futuro estudio de ese idioma. 
A continuación los profesores de SoloIdiomas comparten sus consejos para los padres que desean hacer esta práctica.
Como todos sabemos, a los niños pequeños les encanta muchísimo jugar, y en esta edad viven en estado de juego casi siempre. Así que, para hacer el material de aprendizaje más accesible al niño, hay que presentarlo en forma de un juego. Sin embargo, tienes que seguir algunas reglas que son bastante sencillas pero influyen mucho en la eficacia del aprendizaje. Vamos a comentarlas:
1) Hay que halagar a los niños sinceramente por sus éxitos, especialmente en las primeras etapas de aprendizaje del inglés pero hay que tener cuidado, es decir, siempre hay que saber la medida de los comentarios positivos.

2) En ningún caso el aprendizaje tiene que ser forzado. Mantener el interés que le surgió al niño es una tarea bastante complicada, ya que puede desaparecer muy fácilmente si los padres son demasiado persistentes y dedican muchas horas a las clases de inglés.

3) Durante la formación del niño es necesario omitir cualquier sugerencia sobre la respuesta correcta a la hora que realizan tareas. De esta manera el niño siempre la esperará y nunca estará seguro de sí mismo.

4) Los padres no deben hacer comentarios desagradables a la hora de aprender un idioma con el niño. Сualquiera expresión de emociones negativas puede tener un perjudicial impacto en la confianza de los pequeños y en sus conocimientos.

5)  Es necesario repartir la cantidad de nueva información y enseñar las palabras nuevas en pequeñas “porciones”. Es decir, la cantidad de palabras desconocidas no debe superar 15-20 al día, como puede ser explicado con el siguiente ejemplo. Para ello es necesario recordar como un niño pequeño come: si le das una pequeña porción de comida, él se la comerá de inmediato, y podrá pedir más. Y si le ofreces una gran cantidad, puede negarse a comer en absoluto, ya que pensará que no podrá ingerir tal volumen de los alimentos.
Family, Protection, Hands, Home

6) Siempre es oportuno dar un toque de creatividad a los materiales en el aprendizaje del inglés. Por ejemplo, crea un alfabeto con animales, una cosa que les causa mucho interés a los niños, pero existen excepciones cuando a los pequeños no les interesan, qué hacemos al respecto? En vez de animales podrías dibujar las cosas que tu niño usa en la vida diaria, algunas que están en su habitación y enlazarlas a la letra correspondiente. Al haberlas aprendido, tu pequeño ampliará su vocabulario con las palabras necesarias para contar sobre su rutina diaria.

7) Otro truco más que puedes emplear para compaginar el juego con la enseñanza es método del “juguete extranjero”. Escoge un juguete nuevo y dile a tu pequeño que éste entiende sólo inglés. De esta manera tu pequeño tendrá que hablarle en inglés y así practicar un poco su fluidez. Es mejor empezar con una simple presentación y conforme avance en el aprendizaje hacer pequeñas sesiones de 15-20 minutos con el juguete.
8) El aprendizaje será mucho más atractivo si se implican en proceso de aprendizaje varios personajes de cuentos de hadas. Por ejemplo, lee a tu hijo un cuento en Inglés de una fábula conocida por él: tu pequeño recordará mucho y si el libro lleva imágenes de calidad, esto le ayudará a memorizar palabras al hacer asociaciones.
9) Recuerda una simple regla: siempre tienes que ir desde lo simple a lo complejo. En las primeras etapas esta trayectoria es importantísima. El exceso de la información nueva o el vocabulario demasiado difícil pueden confundir a un pequeño alumno hasta quitarle el deseo de estudiar. Si se estudia un tema complicado sería mejor empezar por las palabras fáciles para que el niño se sienta cómodo y seguro. Explica la gramática con palabras conocidas en las oraciones.
Por lo tanto, si quieres que tu niño crezca y se desarrolle completamente, tendrás que poner el mayor conocimiento en su mente desde los primeros años. Sin embargo, recuerda que el aprendizaje debe ser un juego diario, no un deber diario.

Posts relacionados:

domingo, 3 de mayo de 2015

Excelente recurso infantil para apoyar el aprendizaje del inglés en casa.

La web Oxford Owl ofrece gratuitamente 250 e-books con solo registrarnos. 



Son libros con audio para niños de 3 a 11 años. Este rango de edad es aplicable a nativos, lo que supone que con nuestros alumnos el rango se hace más amplio.

Permite buscar libros por edad, por nivel o por género. Además ofrece la opción de crear un login para la clase que los niños pueden usar en el cole y fuera de él.

miércoles, 10 de septiembre de 2014

jueves, 1 de mayo de 2014

Actividad de TPR con aros de colores

He preparado esta presentación con fotografías de una actividad de TPR que realizamos hace un par de meses y que se quedaron sin subir al blog. 
Jugamos con aros de colores que cogimos prestados del aula de psicomotricidad. 


Post relacionado:

domingo, 13 de abril de 2014

Jugamos a "Easter Egg Hunt"

"Easter Bunny" vino al colegio un año más a dejarnos huevos de chocolate.
Salimos al patio un poco nerviosos a buscarlos y ... los encontramos. Los contamos. 
Leímos los nombres en el papelito que llevaba cada uno y el "helper" los repartió. 
Como niños bien educados le decíamos "Thank you" y él nos decía "You're welcome".
Después, cómo no, nos los comimos. Todos queríamos repetir ¡estaban riquísimos!

sábado, 8 de marzo de 2014

Los bits de inteligencia y el inglés.

Algunas ideas para utilizar las tarjetas de vocabulario en la estimulación del inglés con niños pequeños.

Hace algunas semanas Onda Gominola me ofreció la posibilidad de colaborar con ellos. 
Hace unos días me han publicado el segundo artículo: Los bits de inteligencia y el inglés.


 Pinchando en la imagen podéis leerlo.
Para crear las tarjetas he usado dibujos de los animales cogidos de :

jueves, 13 de febrero de 2014

Estimulación temprana y Onda Gominola. Un proyecto interesante.

Interesante proyecto, en el que voy a tener la suerte de poder colaborar, con una apuesta clara por la estimulación temprana. 
Dirigido a padres y madres con niñ@s de 0 a 6 años. 
Lolo Gominolo: "ONDA GOMINOLA nace con el objetivo de ser ese espacio donde los niños puedan seguir siendo niños, un espacio especialmente cuidado al mínimo detalle que comparte la filosofía de la Estimulación Temprana".

Resultado de imagen de onda gominola



jueves, 23 de enero de 2014

Nos divertimos con el alfabeto en inglés.

Los niños están familiarizados con el alfabeto en inglés. Cada día el encargado escribe su nombre en la pizarra, lo deletreamos y contamos el número de letras que tiene.
El otro día estuvieron pintando letras para ir reforzando lo que van aprendiendo. Lo hicieron usando témpera con bastoncitos y les resultó muy divertido.
Como en cada equipo puse un color diferente, tuvieron que ir cambiando de equipo para usar todos los colores. Eso también les gustó.

Mientras lo pintaban escuchamos y cantamos esta canción que ya conocían:

En este enlace podéis imprimir las plantillas que hice de las letras.
https://www.dropbox.com/s/nvhfpfykg636bf0/Big%20letters.doc

Dejamos que se secara la pintura y en otra sesión lo recortaron.

domingo, 12 de enero de 2014

The weather: Preciosas ruedas del tiempo

Con las ruedas del tiempo coloreadas y ya recortadas, estuvimos jugando a mover la aguja mientras cantábamos la canción que estaba puesta en la pizarra digital.

    
    En este enlace tenéis la plantilla para imprimir:
http://espemoreno.blogspot.com.es/2013/12/weather-craft-ruedas-del-tiempo.html

jueves, 28 de noviembre de 2013

Primaria: Enlaces para "Christmas" y recomendaciones a los padres.

Documento del British Council dirigido a padres, madres y profesores que nos puede resultar útil para nuestras clases en Primaria. 
También podemos traducirlo y entregarlo a los padres y madres de nuestros alumnos como recomendaciones para Navidad.


miércoles, 20 de noviembre de 2013

Sorpresa para "teacher" de los niños de 4 años.

Esta mañana cuando he ido a recoger a los niños de uno de los grupos de 4 años para ir al aula de inglés me tenían preparada una sorpresa: me han cantado un trozo de la canción "London Bridge" que les ha enseñado su seño Lola.

Al final de la sesión de inglés y totalmente "fuera de guión" les he puesto la canción de "London Bridge" de Mother Goose en la pizarra digital y han estado jugando en parejas, ya que no teníamos tiempo para hacer el juego todos juntos. 
Aun así han pasado un ratito bastante divertido.
Hemos quedado en que otro día que tengamos más tiempo jugaremos con esta canción en el patio.





jueves, 3 de octubre de 2013

Ideas de juegos con las flashcards para formar parejas.

Para esta actividad, con los niños y niñas de 5 años, hemos utilizado dos juegos de tarjetas de vocabulario :

          - Un juego con las tarjetas en el tamaño habitual de las flashcards.
          - Otro juego con tarjetas del mismo vocabulario pero más pequeñas. 

Primero ponemos las tarjetas grandes boca arriba y dejamos las pequeñas boca abajo en un mazo. 
           

Por turnos cada niño/a va cogiendo una tarjeta del mazo, la enseña a todos diciendo el nombre correspondiente y deja la tarjeta junto a la que es igual.
           

Seguimos con este procedimiento hasta tener todas las tarjetas colocadas.
      

Entonces pedimos a los niños que memoricen la posición de cada tarjeta. Ponemos las grandes boca abajo y dejamos boca arriba las pequeñas. 
            

Por turnos van cogiendo la tarjeta pequeña que quieren y tienen que ponerla debajo de la tarjeta grande que creen que es igual.
      

Seguimos así hasta que colocamos todas las tarjetas.

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viernes, 20 de septiembre de 2013

Reunión padres y madres primer trimestre curso 2013/2014

Estimados papás y mamás de los niños y niñas de Educación Infantil del Colegio Público Ntra. Sra. de la Asunción de Alcantarilla:

Comenzado ya el nuevo curso, os comunico que el próximo martes día 24 de septiembre, a las 13:00 h., tendrá lugar la reunión de 4 y 5 años correspondiente al primer trimestre.
Dada la importancia de los temas a tratar, relacionados con la educación de vuestros hijos e hijas y especialmente con el área de Inglés, cuento con vuestra asistencia.

Aprovecho también para informaros del horario de atención a padres durante este curso:


lunes, 13 de mayo de 2013

sábado, 20 de abril de 2013

Actividad con la canción "Food Chant"

Actividad realizada con los niños y niñas de 4 años.
Después de haber escuchado esta canción, les pedimos que vayan saliendo a pegar en el frigorífico los alimentos en el mismo orden en que aparecen en ella.
Un niño/a pega uno; ponemos el CD y comprobamos si era ese. Paramos el CD y pedimos a otro niño/a que salga y coloque el siguiente. Volvemos a poner el CD para comprobar y así hasta que termina la canción.


Aquí dejo los visuales por si alguno/a os animáis a realizar esta actividad.

                            
                           
                       

martes, 9 de abril de 2013

El aprendizaje del idioma en los niños

Enlace a un documento elaborado por el British Council sobre cómo aprenden los niños pequeños un idioma; además ofrece consejos a los padres que quieran facilitar su aprendizaje en casa.


Éste está en inglés:


jueves, 21 de marzo de 2013

Buscando los huevos de chocolate: Easter Egg Hunt - Easter Bunny

Este año "Easter Bunny" ha vuelto a venir al colegio a dejarnos huevos de chocolate.
Hemos salido al patio  y hemos cantado la canción "We are looking for Easter Eggs". 
Hemos dicho "Ready, Steady, Go!" y hemos salido corriendo a buscarlos. 
Los hemos encontrado, los hemos contado, hemos leído los nombres de cada huevo, los hemos repartido
 y ... nos los hemos comido. ¡Estaban buenísimos!
Después hemos estado jugando en el patio. Ha sido muy divertido.