Los niños son
auténticas esponjas, algo que debemos aprovechar al máximo. Por eso no debemos
limitarnos a enseñarles el vocabulario relacionado con los temas de las unidades
didácticas y con el lenguaje de clase. Es algo que se queda corto con
arreglo a sus posibilidades. Hay otros objetivos que podemos programar para que
amplíen su vocabulario, tanto activo como pasivo. Por ejemplo reconocer y
nombrar vocabulario NO referido al tema de la unidad didáctica.
Para esto algo que a mi me funciona muy bien son las flashcards de vocabulario extra utilizadas
como "Bits". Básicamente viene a ser lo que hacen los tutores y
tutoras de Infantil con los bits de inteligencia, si bien ellos suelen utilizar
tarjetas que pertenecen a un mismo campo semántico, es decir, de un mismo tema.
Cada día, después de las rutinas, enseño unas tarjetas de vocabulario
que no guardan ninguna relación entre sí ni son las del vocabulario de los
temas de las unidades didácticas. Las vemos dos veces. La primera vez las voy pasando despacio, de una en
una, y la segunda un poco más deprisa. Utilizamos
distintos bits para cada unidad didáctica. Esta actividad nos ocupa apenas un minuto y es increíble la cantidad de vocabulario extra que llegan a aprender a lo
largo del curso. Además les encanta tanto repetir como ver que cada vez son
capaces de nombrar más tarjetas. ¡Os animo a que lo probéis! Ya me contaréis.
Otra opción es imprimirlas en singular por una parte y por la otra en plural. Eso ya a gusto de cada uno.
De vez en cuando vamos viendo las tarjetas trabajadas anteriormente, para reciclar ese vocabulario y no lo olviden. Cuando terminen la Educación Infantil no todos reconocerán y nombrarán el mismo vocabulario. Pero es igual que les sucede en español, no todos tienen el mismo vocabulario, ni activo ni pasivo.
En este webmix tenéis dibujos para las tarjetas. El nombre que lleva cada bloque es la palabra que diremos cuando enseñemos las tarjetas.
Parte del vocabulario está elegido porque son cosas que a los niños les gustan y les interesan. Pero también hay vocabulario elegido porque quiero que lo aprendan por algo concreto como puede ser por un vídeo, juego o actividad.
House y Mouse, por ejemplo están elegidas por esta actividad de las rutinas:
http://espemoreno.blogspot.com.es/2013/05/nueva-actividad-para-las-rutinas.html
Box la elegí por este vídeo:
En este enlace encontraréis esta actividad y algunas más:
